По каким признакам, можно определить, звучит или нет? Я не знаток, могу только предположить, что к таковым усилителям, можно отнести аппараты, только с деференциальным каскадом, т.е выходной каскад не на микре. Я прав?)
Интересно, существует ли ещё признак, для определения?
По каким признакам, можно определить, звучит или нет?
Если усилитель включен и работают колонки, то уши обычно воспринимают звуковые колебания. Если таковых нет, то аппаратура неисправна. Частный случай - проблемы со слуховым аппаратом.
По каким признакам, можно определить, звучит или нет? Я не знаток, могу только предположить, что к таковым усилителям, можно отнести аппараты, только с деференциальным каскадом, т.е выходной каскад не на микре. Я прав?)
Интересно, существует ли ещё признак, для определения?
Впечатление, что Сухов - “белоснежка”, спал в хрустальном гробу с 90-го года… Ничего у него не поменялось, был багаж знаний, он и остался. А его надо пополнять, слушать, связывать схемотехнику со звуком. Мы знаем уже много больше, и окунуться в журнал Радио 1987 года неплохо для ностальгии… но бесполезно для познания.
…приподнимала ачихУ )) Залез в чуланчик, откопал плату защиты УМЗЧ ВВ. Куда платы усилителя ушли вообще не помню. Работают, наверное, где-то, беззащитные)) А уж сколько высококачественных усилителей-корректоров Н.Сухова/В.Байло спаял - жуть. Что касается усилителей класса D, то я к истокам уже не вернусь. Габариты победилии и хрен с ним, готов смириться с песком на высоких, если я его слышу. Зато какая кэпэдА !!!
Непреклонен его перст указующий! Соотношение сигнал/шум в корректоре - всему голова. Чем оно выше, тем корректор лучше, а остальное - по фигу! Это у него главный аргумент. Печально. Кирпич, так вообще почти не шумит и S/N у него стремится к бесконечности; так что, это лучший корректор?!
Кому-то, может и надо, но не Сухову, у которого “биполяры на входе имеют искажения в 10000 раз больше полевиков”.
Предположим, полевики имеют искажения 0,001% (это очень хороший результат). Сколько имеют искажений биполяры? Надежда на тех, кто не проходил умножение в школе…